我和男知青有个娃[七零] 第66节（2 / 4）
如此来激发村里孩子念书识字的想法。
这做法就跟在驴子前挂胡萝卜,吊着它拉磨差不多，就是希望村里人别为了眼前的蝇头小利而看不到未来的大利。
不得不说，赵中华这个大队长很合格，他的眼光甚至有些超前。
在这个“读书无用论”盛行的时代,十个生产队有九个把附近的学校废置,改成谷仓或者大队办公室，只有他始终坚持要把大队的学校办下去。
始终认为娃娃们读书非常有必要。
尽管所谓的“学校”就是几间平房,学生也不多，许多乡亲更是把这里当托儿所，等孩子稍微大点,能下地干活了就不让读。
中华叔依旧不改初衷。
论读书，他比不上别人,更说不出多少大道理,他就知道不管是当干部还是当工人，都没见过谁是大字不识的文盲。
这说明什么？
说明读书是有用的,就算现在没用,说不定什么时候就有用了。
这些年经过他和其他大队干部不懈的努力,合安大队最刻薄的家庭也能让孩子念到三年级再辍学。
只是说一千道一万，不如一个活生生的例子有用。
只有让大家看到读书带来的切切实实的好处，他们的观念才能逐渐转变，自动自发送孩子上学，而不是每回都要队里干部找他们做思想工作。
这不，大队出了米秀秀这个例子，正好激励激励其他人。
米秀秀：“……”
她觉得效果可能不会太好。
“叔，我觉得呢，您还是急了点。”
赵中华虎目一瞪：“咋说？”
米秀秀慢条斯理地给他分析，“你想啊，这大学我刚上还没开始赚钱，我跟大家掰扯城里有多好，学校有多棒就跟空中楼阁差不多，听起来没太多真实感他们很难代入，就没办法激起他们内心深处的渴望。”
大家都是普通人，肯定优先考虑吃喝拉撒物质层面。
要想鼓励人，就得不远不近，举一些让人觉得努力一把就能够得着的好处，而不是画一个只能看却不一定能够得到的巨饼。
离得太远的事物反倒容易激发人们骨子里的惰性。
他们会忍不住想，这么难达成的目标自己真的可以做到吗？
会不会付出时间，努力，最后还是猴子捞月一场空呢？
看中华叔陷入沉思，米秀秀换了一句更加通俗易懂的。
“叔，我们换个说法，就是说我现在掏几张大团结，再告诉乡亲们这是在大学里挣的，你觉得是不是比让我讲述校园生活城市风光给大家的冲击力更大？”
赵中华恍然大悟，巴掌一拍。
有道理呀。
“那秀儿你给叔出出主意，怎么办才好？”总不能真掏几张票子出去吹牛。
似乎知道这个问题有点为难人，赵中华没催。 ↑返回顶部↑
这做法就跟在驴子前挂胡萝卜,吊着它拉磨差不多，就是希望村里人别为了眼前的蝇头小利而看不到未来的大利。
不得不说，赵中华这个大队长很合格，他的眼光甚至有些超前。
在这个“读书无用论”盛行的时代,十个生产队有九个把附近的学校废置,改成谷仓或者大队办公室，只有他始终坚持要把大队的学校办下去。
始终认为娃娃们读书非常有必要。
尽管所谓的“学校”就是几间平房,学生也不多，许多乡亲更是把这里当托儿所，等孩子稍微大点,能下地干活了就不让读。
中华叔依旧不改初衷。
论读书，他比不上别人,更说不出多少大道理,他就知道不管是当干部还是当工人，都没见过谁是大字不识的文盲。
这说明什么？
说明读书是有用的,就算现在没用,说不定什么时候就有用了。
这些年经过他和其他大队干部不懈的努力,合安大队最刻薄的家庭也能让孩子念到三年级再辍学。
只是说一千道一万，不如一个活生生的例子有用。
只有让大家看到读书带来的切切实实的好处，他们的观念才能逐渐转变，自动自发送孩子上学，而不是每回都要队里干部找他们做思想工作。
这不，大队出了米秀秀这个例子，正好激励激励其他人。
米秀秀：“……”
她觉得效果可能不会太好。
“叔，我觉得呢，您还是急了点。”
赵中华虎目一瞪：“咋说？”
米秀秀慢条斯理地给他分析，“你想啊，这大学我刚上还没开始赚钱，我跟大家掰扯城里有多好，学校有多棒就跟空中楼阁差不多，听起来没太多真实感他们很难代入，就没办法激起他们内心深处的渴望。”
大家都是普通人，肯定优先考虑吃喝拉撒物质层面。
要想鼓励人，就得不远不近，举一些让人觉得努力一把就能够得着的好处，而不是画一个只能看却不一定能够得到的巨饼。
离得太远的事物反倒容易激发人们骨子里的惰性。
他们会忍不住想，这么难达成的目标自己真的可以做到吗？
会不会付出时间，努力，最后还是猴子捞月一场空呢？
看中华叔陷入沉思，米秀秀换了一句更加通俗易懂的。
“叔，我们换个说法，就是说我现在掏几张大团结，再告诉乡亲们这是在大学里挣的，你觉得是不是比让我讲述校园生活城市风光给大家的冲击力更大？”
赵中华恍然大悟，巴掌一拍。
有道理呀。
“那秀儿你给叔出出主意，怎么办才好？”总不能真掏几张票子出去吹牛。
似乎知道这个问题有点为难人，赵中华没催。 ↑返回顶部↑