第32节(2 / 4)

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  郑临彦连“嗯”一声应付下都懒得。
  罢了,谁让承人家一个情面呢。
  何樱还是起身走到他桌前,双手合十,低头笑了说:“不管怎么样,刚才谢谢你了。”
  郑临彦神色古怪地扫了她一眼。
  “喏,请你吃颗糖。”何樱就更莫名其妙了,只好把手心里躺着的那颗悠哈薄荷糖递了过去。
  “谢谢。”
  郑临彦应了声,眉心却微微拧着。似是要在扫同事的面子和接下这颗糖之间,做个抉择。
  何樱在心里一耸肩,把薄荷糖轻轻放在了他的笔筒上,冲他一挥手回自己工位了。
  “反正给你啦,不吃糖就留着给学生吧。”
  郑临彦垂着眼,忽然说:“怪不得你们班学生那么喜欢你。”
  “你你,”何樱越想越不服气:“明明是因为我的业务能力过硬好不好?和糖有什么关系。”
  郑临彦没答话。
  “总之——”
  过了好久,他出声说:“姚思然和你和顾芥,不是一路人。”
  这次讷讷无言的换作何樱了,她算是哪路人呢。
  一个实习期还没过的新教师,安安静静教书不好么?
  烦。
  ##
  周一的下午,人总是格外困倦。
  半睡半醒之间,何樱是被家长的电话唤醒的,她忙清了清嗓子,迅速重新进入工作正轨。
  自期中会考后,类似的电话她都不知道接了多少通了。
  以小姑娘的家长居多,反映自会考失利后,自家女儿学习越学越没信心懈怠的,还有萌生出不想念高中想法的。
  何樱温言应对着,心里也有些无奈。
  尽管她和各任课老师在家长会上都特地说了,高一课业尤其是理科陡然提高的难度,会让不少学生产生高原反应。
  不是学生笨,也不是将来就学不好了,只是一时不适应而已。做父母的要以鼓励为主,别一股脑就给孩子报太多培优班。
  但家长的语气更委屈:“何老师,我女儿是明市前两百名考进九中的呀。我同事的儿子,六百多名进的育英实验班,一样上补习班这次考得比我女儿还好,你看看这……”
  不信任的意味很明显。
  何樱她们这群师范生早在实习时就为这事讨论过,老师的尴尬境遇,有时和医生差不多。
  评价一位教师或好或坏,只能通过学生的成绩品行评价,但学生的出厂设置又不是他们能调配的。
  作为新教师,既没有往届高三的辉煌战绩,在家长眼里又不够稳重威严,自然容易被怀疑。 ↑返回顶部↑

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