僵尸“救世”日记_80（2 / 2）
我马上谦虚的说：“不惹我者，我自然是好生相待，老师的至理名言，我也会当成座右铭警惕自己。”
王教授顿时笑了：“你这孩子不错，头脑好，还谦虚，咱们这行，懂得看人脸色行事很重要，却也不是事事如对方要求的去做，人不刚毅起来，就容易傻乎乎地把自己难得的才能双手奉献给罪恶。不过少拍我马屁了，我只看真章。”说完他率先往里走，我立马答是跟在后面，途中回头看我一眼，看我有没有跟上。
我跟着到了另一层楼，学生渐渐少了，最后只剩下我们两个。王教授带着我走到尽头的房间，打开门，里面坐着几个老师。我有些愕然，没曾想到，这次考试竟然只有我一个人。
在场的不止有本院教授，还有一位语言学院的法语老师，专业的词语用来解释给两位教授听取。我错愕地问：“请问，第一场不是笔试吗。”
王教授坐回去位子，挑挑眉头：“今天临时改了，希望你先进行面试，面试的好，笔试再说。”
我登时明白了，这是王教授刚才通知的。我大方得点点头，答应了，落座正对面唯一的椅子上。
面试来得及，这学院的教授都没来齐人，有教授就骤起眉头跟王教授说对我来说不公平，这就失去了给其他教授展现自我的机会了。
我率先比王教授快一步笑说：“没关系，其他教授对我来说不重要，我只需要王教授给我面试就好。”
人家俩教授登时目瞪口呆，脸色刷的就黑了。我也不在意，王教授拿着我之前提交的资料，郑重说道：“你本科毕业的论文，能不能用法语解释一遍。”
毕业论文是我自己写的，题目是《论金融创新和金融风暴》。幸好当时没听赵健帅他们说找人写，到现在我还记得非常清楚，便很流利地照办了。顾及到法语老师可能只是应教式教育，并没有到当地了解过当地的语言习俗，我把难点都用口语化和专业化的单词分别解释一遍，法语老师原先还皱着眉头，明白我的意图后，感激地看我了一眼。
法语老师跟王教授用以为我听不见的声音说：“口音很地道，请放心，这孩子可不是真正的托。”
王教授点点头在纸上划了一下，我顿时明白了，他在学校地位了得，知道我是中途□□来的，所以严格的他怕我纯粹有钱造假。我有点庆幸刚刚对法语老师如此积极地“献殷勤”了，因为这个月以来，最让沈曜文赵健帅头疼的，是我的口音，说怎么听怎么像欧洲边缘乡村的纯正口音……
王教授合上资料，双手合十说：“用中文给我解释解释，既然你里面认同创新的重要性，那你能解释解释2007年末美国次贷危机吗，不正是金融创新，才导致这场危机吗。”
我认真说：“在我看来，金融创新和金融危机是一对孪生兄弟，金融创新是这次绵延全球的瘟疫的源头，但不能否认的是，金融创新也能造就全球经济能记录史册的伟大成就，让人类一天就能前进几十年。”
王教授马上不容我喘气思索，直接接腔：“嗯哦，你的意思是，认为人类进步可以用成千上万的人民来牺牲兑换？”
我来不及错愕，立马紧接沉沉说道：“小车的出现，增加人民出入的便捷，却加大人民死亡的几率，难道小车就不该出现吗。
人民不理解清楚就盲目投资的错误，应该由投资本身来埋单吗？任何创新都需要资金发展，但过度的膨胀，只会造就泡沫假象，学会理性发展的不是金融本身，而是人民的目光。”
王教授盯着我不动，半天之后，旁边教授先前还不乐意，现在倒是开口说道：“这位同学，你确定只跟王教授？你觉得我做你导师如何。”
王教授笑了两下，也不装淡定了，马上说：“人家孩子自己的选择，你参合什么。”这一说，我就石头放低了，王教授已经看上我了。
足足半小时，才结束面试，后面来了几个学生，进行完面试，紧接笔试开始，面试是最难的一关，笔试只要复习好了，要过也不是太难，我十分地放松，以至于三分之二时间就已经把题目做完，提前出来了，人家学生看着我愣住。 ↑返回顶部↑
王教授顿时笑了：“你这孩子不错，头脑好，还谦虚，咱们这行，懂得看人脸色行事很重要，却也不是事事如对方要求的去做，人不刚毅起来，就容易傻乎乎地把自己难得的才能双手奉献给罪恶。不过少拍我马屁了，我只看真章。”说完他率先往里走，我立马答是跟在后面，途中回头看我一眼，看我有没有跟上。
我跟着到了另一层楼，学生渐渐少了，最后只剩下我们两个。王教授带着我走到尽头的房间，打开门，里面坐着几个老师。我有些愕然，没曾想到，这次考试竟然只有我一个人。
在场的不止有本院教授，还有一位语言学院的法语老师，专业的词语用来解释给两位教授听取。我错愕地问：“请问，第一场不是笔试吗。”
王教授坐回去位子，挑挑眉头：“今天临时改了，希望你先进行面试，面试的好，笔试再说。”
我登时明白了，这是王教授刚才通知的。我大方得点点头，答应了，落座正对面唯一的椅子上。
面试来得及，这学院的教授都没来齐人，有教授就骤起眉头跟王教授说对我来说不公平，这就失去了给其他教授展现自我的机会了。
我率先比王教授快一步笑说：“没关系，其他教授对我来说不重要，我只需要王教授给我面试就好。”
人家俩教授登时目瞪口呆，脸色刷的就黑了。我也不在意，王教授拿着我之前提交的资料，郑重说道：“你本科毕业的论文，能不能用法语解释一遍。”
毕业论文是我自己写的，题目是《论金融创新和金融风暴》。幸好当时没听赵健帅他们说找人写，到现在我还记得非常清楚，便很流利地照办了。顾及到法语老师可能只是应教式教育，并没有到当地了解过当地的语言习俗，我把难点都用口语化和专业化的单词分别解释一遍，法语老师原先还皱着眉头，明白我的意图后，感激地看我了一眼。
法语老师跟王教授用以为我听不见的声音说：“口音很地道，请放心，这孩子可不是真正的托。”
王教授点点头在纸上划了一下，我顿时明白了，他在学校地位了得，知道我是中途□□来的，所以严格的他怕我纯粹有钱造假。我有点庆幸刚刚对法语老师如此积极地“献殷勤”了，因为这个月以来，最让沈曜文赵健帅头疼的，是我的口音，说怎么听怎么像欧洲边缘乡村的纯正口音……
王教授合上资料，双手合十说：“用中文给我解释解释，既然你里面认同创新的重要性，那你能解释解释2007年末美国次贷危机吗，不正是金融创新，才导致这场危机吗。”
我认真说：“在我看来，金融创新和金融危机是一对孪生兄弟，金融创新是这次绵延全球的瘟疫的源头，但不能否认的是，金融创新也能造就全球经济能记录史册的伟大成就，让人类一天就能前进几十年。”
王教授马上不容我喘气思索，直接接腔：“嗯哦，你的意思是，认为人类进步可以用成千上万的人民来牺牲兑换？”
我来不及错愕，立马紧接沉沉说道：“小车的出现，增加人民出入的便捷，却加大人民死亡的几率，难道小车就不该出现吗。
人民不理解清楚就盲目投资的错误，应该由投资本身来埋单吗？任何创新都需要资金发展，但过度的膨胀，只会造就泡沫假象，学会理性发展的不是金融本身，而是人民的目光。”
王教授盯着我不动，半天之后，旁边教授先前还不乐意，现在倒是开口说道：“这位同学，你确定只跟王教授？你觉得我做你导师如何。”
王教授笑了两下，也不装淡定了，马上说：“人家孩子自己的选择，你参合什么。”这一说，我就石头放低了，王教授已经看上我了。
足足半小时，才结束面试，后面来了几个学生，进行完面试，紧接笔试开始，面试是最难的一关，笔试只要复习好了，要过也不是太难，我十分地放松，以至于三分之二时间就已经把题目做完，提前出来了，人家学生看着我愣住。 ↑返回顶部↑