何处春生_24（2 / 2）
焦誓脸皮薄，当时就脸红了，他本想扭头不看，可是好奇之下还是看了看陈辰手上的书。焦誓视力极好，那一页漫画里，男主角把舌头伸进女主角的嘴里，变换姿势吻了几格，然后开始脱衣服，抚摸女主角的乳/房，脱裤子，用手指刺激女主角的外/阴，并且伸进去了，最后拿着一个马赛克插了进去—那马赛克是什么，焦誓通过形状都可以想象。
焦誓聪明，早从书中只言片语猜到了男女是怎么回事，可是还是头一次看见这样直观的画面。他看了一眼，心里跳得慌，对陈辰说：“你们快点收好，林老师要我没收你们的书。”
“不得了。”陈辰作势吓了一跳，“这本被收，林老师肯定要罚我们写检讨书。”
“那你拿一本正常点的我去交差，这本别拿来了，要看回去看。”焦誓说。
陈辰赶紧把书收好，说：“妈的这帮小子让我去租，租来还不让我还，都三四天了，租金贵死了。我今天就去还了。你要交差我回去找一本少女漫画给你交差。”
焦誓低声说：“你以后别拿来传，林老师盯上你们了。”
“知道了。死小子们要看自己租去。”
何春生不知看不看这种书？焦誓忍不住想。但他觉得何春生对这种事肯定没兴趣。何春生在班上基本上不开口，像个大人，和他们不一样。
可是在初中二年级下学期的时候，林老师找焦誓谈了一次话，把何春生的情况告诉了他，他才知道，何春生为什么是这个样子的。
何春生的妈妈在去年过世，之后他爸爸就开始生病了，大概是很重的病，需要经常住院，已经没有劳动能力了。何春生家里非常困难，最近老师才听说他在校外给人做打手是为了赚点钱。
林老师今年二十三岁，刚大学毕业参加工作一年多，她其实也有点怕何春生，这样的学生她也不知道该拿他怎么办好。说他不好，他都是有原因的，说他好，他实在好不到哪里去，不仅成绩一塌糊涂，上课也不听课，目无尊长，见到老师也不打招呼；对同学更是完全不来往，有时候甚至还会动手打人。
林老师找焦誓商量，是想让焦誓和他结对子，看一看能不能通过一对一的方式帮助他，让他稍微能够融入校园生活——校领导觉得何春生可能会辍学，会影响学校年终的上呈教育局的报表，特意找林老师说了这件事。
焦誓觉得这是个真正的难题。焦誓不是特别怕麻烦的人，可是对于太麻烦的事情，人都有逃避的天性。何况，这件事做了似乎并没有什么好处，也许唯一的好处是何春生不用退学了？
何春生如果退学，班上的大多数同学都会很开心吧？焦誓心里想。他想一想大家互相说着“何春生退学了，太好了”的样子，忽然心里很不舒服。
当然，对何春生的境遇，焦誓并不能感同身受，林老师介绍了他家庭的情况，他只是觉得“真惨”罢了，如果说有些同情也不为过，但这种同情并不强烈，也不足以抵消麻烦，更多的是，他想完成老师交代的任务，仅仅因为他是个“好孩子”。
头一个星期，他一直在想办法，不知用什么方法能够接近何春生，让他不要反感自己。他甚至对林老师说，要求调到何春生的前座，以便和他能够接近一些。陈辰本是焦誓的同桌，听说他要调座位，还抱着他哭喊：“你怎么能为了何春生抛弃我！”
林老师把焦誓调到了何春生的前面，一个星期来，焦誓每次回头看，何春生不是在睡觉，就是不在座位上。老师们也都当作没看见，从来不找他的茬。
第二个星期，年级任课老师忽然发生了一些变动，他们班的英语老师换了一个，是个年轻的徐姓女老师。英语课是主课，一天有两到三堂课，徐老师来的第一天，何春生一天都没来上课。徐老师还问了班长焦誓他后面那位同学去了哪里，有没有请假。焦誓对徐老师说何春生应该跟林老师请假了，他家里有事。
也许是到新的班级任课，徐老师急于让同学们服从，英语课上有同学睡觉或者说话，她会立刻让人起来罚站。一堂课下来，得了个母夜叉的美名。
陈辰对焦誓表达了对这位严厉的新英语老师的不满，焦誓却在想其他事情：何春生要是上课睡觉了，这位严厉的老师大概不会视而不见吧。 ↑返回顶部↑
焦誓聪明，早从书中只言片语猜到了男女是怎么回事，可是还是头一次看见这样直观的画面。他看了一眼，心里跳得慌，对陈辰说：“你们快点收好，林老师要我没收你们的书。”
“不得了。”陈辰作势吓了一跳，“这本被收，林老师肯定要罚我们写检讨书。”
“那你拿一本正常点的我去交差，这本别拿来了，要看回去看。”焦誓说。
陈辰赶紧把书收好，说：“妈的这帮小子让我去租，租来还不让我还，都三四天了，租金贵死了。我今天就去还了。你要交差我回去找一本少女漫画给你交差。”
焦誓低声说：“你以后别拿来传，林老师盯上你们了。”
“知道了。死小子们要看自己租去。”
何春生不知看不看这种书？焦誓忍不住想。但他觉得何春生对这种事肯定没兴趣。何春生在班上基本上不开口，像个大人，和他们不一样。
可是在初中二年级下学期的时候，林老师找焦誓谈了一次话，把何春生的情况告诉了他，他才知道，何春生为什么是这个样子的。
何春生的妈妈在去年过世，之后他爸爸就开始生病了，大概是很重的病，需要经常住院，已经没有劳动能力了。何春生家里非常困难，最近老师才听说他在校外给人做打手是为了赚点钱。
林老师今年二十三岁，刚大学毕业参加工作一年多，她其实也有点怕何春生，这样的学生她也不知道该拿他怎么办好。说他不好，他都是有原因的，说他好，他实在好不到哪里去，不仅成绩一塌糊涂，上课也不听课，目无尊长，见到老师也不打招呼；对同学更是完全不来往，有时候甚至还会动手打人。
林老师找焦誓商量，是想让焦誓和他结对子，看一看能不能通过一对一的方式帮助他，让他稍微能够融入校园生活——校领导觉得何春生可能会辍学，会影响学校年终的上呈教育局的报表，特意找林老师说了这件事。
焦誓觉得这是个真正的难题。焦誓不是特别怕麻烦的人，可是对于太麻烦的事情，人都有逃避的天性。何况，这件事做了似乎并没有什么好处，也许唯一的好处是何春生不用退学了？
何春生如果退学，班上的大多数同学都会很开心吧？焦誓心里想。他想一想大家互相说着“何春生退学了，太好了”的样子，忽然心里很不舒服。
当然，对何春生的境遇，焦誓并不能感同身受，林老师介绍了他家庭的情况，他只是觉得“真惨”罢了，如果说有些同情也不为过，但这种同情并不强烈，也不足以抵消麻烦，更多的是，他想完成老师交代的任务，仅仅因为他是个“好孩子”。
头一个星期，他一直在想办法，不知用什么方法能够接近何春生，让他不要反感自己。他甚至对林老师说，要求调到何春生的前座，以便和他能够接近一些。陈辰本是焦誓的同桌，听说他要调座位，还抱着他哭喊：“你怎么能为了何春生抛弃我！”
林老师把焦誓调到了何春生的前面，一个星期来，焦誓每次回头看，何春生不是在睡觉，就是不在座位上。老师们也都当作没看见，从来不找他的茬。
第二个星期，年级任课老师忽然发生了一些变动，他们班的英语老师换了一个，是个年轻的徐姓女老师。英语课是主课，一天有两到三堂课，徐老师来的第一天，何春生一天都没来上课。徐老师还问了班长焦誓他后面那位同学去了哪里，有没有请假。焦誓对徐老师说何春生应该跟林老师请假了，他家里有事。
也许是到新的班级任课，徐老师急于让同学们服从，英语课上有同学睡觉或者说话，她会立刻让人起来罚站。一堂课下来，得了个母夜叉的美名。
陈辰对焦誓表达了对这位严厉的新英语老师的不满，焦誓却在想其他事情：何春生要是上课睡觉了，这位严厉的老师大概不会视而不见吧。 ↑返回顶部↑