问心21（4 / 5）
“这是你的房间。你看看缺什么跟你妈妈要。”老孙交代一句，便去书房继续工作，带回来的活儿还没干完呢。
半小时后，他出来了。却见小志嘴里叼着笔在发愁，就问他道：“不会做了？”
“嗯。”小志不好意思。
“你妈妈呢？”
“我妈洗澡去了，她让我自己先想。”
“来，我看看是什么难住了我们聪明的小志。”老孙在小志边上坐下来。拿过小志的本子一看，是作文。可本子上只有一个标题：“记一件有意义的小事。”
“要写多少字？”
“400到500字的记叙文。”
老孙因为之前带女儿的缘故，对孩子的功课不是一无所知。见状就问：“什么事儿是有意义的知道不？”
小志摇头。
“咱们找找啊。雷锋知道吧？”
“嗯。知道。”
“雷锋穿衣服，是新三年旧三年，缝缝补补又三年，省下钱支援国家建设，这是有意义的事儿。”
“那该怎么写？”
老孙没回答他，接着说：“比如，你妈妈给患者治好了眼睛，让患者重见光明，这也是有意义的事儿。”
？
“这事医院存在的意义，解除病人的苦痛。不然要医院做什么。”
“可是得怎么写？”小志还是觉得自己无法下笔。
老孙失笑，这孩子，怎么就等着吃现成的呢。
“咱们再找你身边的有意义的小事。小同学磕倒了，你帮着扶起来，这是小事儿，但意义有啊，体现了中华民族的传统美德——尊老爱幼的爱幼，体现了同学间的互帮互助。懂没懂？”
“懂了。”
“按着记叙文的六要素写。六要素记得吗？”
“时间、地点、人物、事情的发生、发展、和结束。”小志回话时，已经迫不及待动笔开始写了。
这中间杨卫华从屋里出来，见老孙在给儿子辅导功课，便悄悄退了回去。而小志在知道写什么了，不说下笔有神，也顺利地写完了作文。
“孙叔，我就写了一个你才说的扶一年级小孩。嗯，瞎编的。”小志的声音很小。
“写完就去睡觉。这都快十一点了。”
“嗯。”小志收拾书包，往关着房门的屋子里看。
“还有事儿吗？”
“我今天只上了语文课，就回来去送宝珠。不知道算数作业。嗯，嗯。孙叔，你能不能帮我写个纸条，我明天要交给老师的。”
“行啊。”老孙答应下来：“你先去洗脸漱口。等你回来我就写好了。” ↑返回顶部↑
半小时后，他出来了。却见小志嘴里叼着笔在发愁，就问他道：“不会做了？”
“嗯。”小志不好意思。
“你妈妈呢？”
“我妈洗澡去了，她让我自己先想。”
“来，我看看是什么难住了我们聪明的小志。”老孙在小志边上坐下来。拿过小志的本子一看，是作文。可本子上只有一个标题：“记一件有意义的小事。”
“要写多少字？”
“400到500字的记叙文。”
老孙因为之前带女儿的缘故，对孩子的功课不是一无所知。见状就问：“什么事儿是有意义的知道不？”
小志摇头。
“咱们找找啊。雷锋知道吧？”
“嗯。知道。”
“雷锋穿衣服，是新三年旧三年，缝缝补补又三年，省下钱支援国家建设，这是有意义的事儿。”
“那该怎么写？”
老孙没回答他，接着说：“比如，你妈妈给患者治好了眼睛，让患者重见光明，这也是有意义的事儿。”
？
“这事医院存在的意义，解除病人的苦痛。不然要医院做什么。”
“可是得怎么写？”小志还是觉得自己无法下笔。
老孙失笑，这孩子，怎么就等着吃现成的呢。
“咱们再找你身边的有意义的小事。小同学磕倒了，你帮着扶起来，这是小事儿，但意义有啊，体现了中华民族的传统美德——尊老爱幼的爱幼，体现了同学间的互帮互助。懂没懂？”
“懂了。”
“按着记叙文的六要素写。六要素记得吗？”
“时间、地点、人物、事情的发生、发展、和结束。”小志回话时，已经迫不及待动笔开始写了。
这中间杨卫华从屋里出来，见老孙在给儿子辅导功课，便悄悄退了回去。而小志在知道写什么了，不说下笔有神，也顺利地写完了作文。
“孙叔，我就写了一个你才说的扶一年级小孩。嗯，瞎编的。”小志的声音很小。
“写完就去睡觉。这都快十一点了。”
“嗯。”小志收拾书包，往关着房门的屋子里看。
“还有事儿吗？”
“我今天只上了语文课，就回来去送宝珠。不知道算数作业。嗯，嗯。孙叔，你能不能帮我写个纸条，我明天要交给老师的。”
“行啊。”老孙答应下来：“你先去洗脸漱口。等你回来我就写好了。” ↑返回顶部↑